今日もアクセスいただきまして、ありがとうございます。

　今日は、久しぶりの雨で、草木にとっては、恵みの雨になったのではないかと思っています。
　さて、今朝、池の魚に餌をやりながら、雨音に「雨滴声」という言葉を思い出し、この原稿を書いている机の熊谷守一さんの「雨滴」（絵ハガキ）が目に留まりましたので、御縁を感じ「雨滴声」についてほんの一部ですがご紹介したいと思います。
　山田無文老師のお言葉に、「（省略）雨垂れの音と、聞いておる我とは別物ではない。聞く我と聞かれる雨垂れとは二つではない。我が聞くから雨垂れが鳴り、雨垂れが鳴るから我が聞くのである。雨垂れと我とは二つではない。不二である。（省略）」とありました。
　禅の公安というのは、本当に？？？？？ですが、一日軒先の雨だれの音を耳にしながら、何かしら聞いている自分、見ている自分を有り難く感じ、今日からこたつのうたた寝を止めようと思いました。

　白は白黄は黄のままに野の小菊とりかえられぬ尊さを咲く（田中木叉（もくしゃ））

　ではでは、今週も、明るく楽しく美しく！！（本当に寒苦鳥になってしまいました）

11月19日（金）、全校朝礼で表彰伝達を行いました。

今回の受賞者は、以下のとおりです。
受賞された生徒の皆さん、おめでとうございました!!
今回の受賞者の中には、全国大会や四国大会など、さらに上の舞台での戦いが待っている生徒もいます。今後、さらなる飛躍を期待しています!!
ガンバレ、今工ファミリー!!

〇第40回愛媛県高等学校弓道選抜大会
　男子団体　第１位　木村選手・黒川選手・元岡選手・井手選手
　　　⇒全国選抜大会出場

　男子個人　第１位　黒川選手
　男子個人　第２位　元岡選手
　　　⇒２名とも全国選抜大会出場

〇第19回四国高等学校弓道新人大会
　男子団体　第３位

〇愛媛県高等学校柔道新人大会
　男子個人60kg級　　  第１位　西田選手
　男子個人100kg超級　第３位　西山選手
　　　⇒２名とも四国大会出場

〇令和４年度愛鳥週間用ポスター原画コンクール
　金賞　赤堀さん
　金賞　矢野さん
　銅賞　檜垣さん
　佳作　熊木さん

11月18日（木）18:15から、機械造船科１年生の保護者の方を対象に「機械造船科のコース選択説明会」を行いました。
お忙しい中、お集まりいただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

今治工業高校の「機械造船科」は、２年次より「機械コース」と「造船コース」に分かれて実習等を行うことになります（ホームルーム活動や普通科目等では、従前どおりクラス単位で授業を行います）。
そこで、コース選択に際して、１年生の保護者の皆様を対象に、それぞれの教育課程・実習内容・進路（就職先・進学先）の特徴を機械造船科長より説明させていただきました。
生徒の皆さんは、保護者の方としっかり相談して、２年次以降の有意義な学校生活と将来の進路実現につなげてほしいと思います。
ガンバレ、今工ファミリー!!

電気部の活動紹介動画をご覧ください。

電気科内の部活動として、主に行っている「電気工事ものづくりコンテスト」の内容と、「マイクロロボコン」の活動の様子をご覧ください。
ガンバレ、今工ファミリー!!

11月17日（水）は、授業公開日でした。

市内を中心に中学校の先生方や保護者の皆様にお越しいただき、普段の生徒の様子や授業風景をご覧いただきました。ありがとうございました。
今年は、黒板が電子黒板になって教室の雰囲気が変わったり、タブレットが授業風景に登場したりと、今治工業高校も変化の年でした。ご覧いただき、いかがだったでしょうか。
クラス単位の授業もあり、少人数制での授業もありと、バラエティに富んだ授業の様子、その一部をご覧ください。
ガンバレ、今工ファミリー!!

【普通科目】

【専門科目】

11月12日（金）の午後、１年生は「自分の周りに目を向けよう」、２年生は「水平の旗ひるがえる」、３年生は「結婚差別の解消に向けて」をそれぞれのテーマにして、「人権・同和教育」のホームルーム活動を実施しました。中には、TeamsのForms機能を使ったり、動画を視聴したりしながら学習しているクラスもありました。

今後も、自分のこととして考え、差別の解消に向けて何ができるのかを考える「人権・同和教育」のホームルーム活動を展開していきたいと思います。

　今日もアクセスいただきまして、ありがとうございます。

　11月11日は、亥の子だったそうです。
　私の田舎では、“おいのこさん”と言っていました。小学生になると、上級生に連れられて家々を回り、亥の子歌を歌いながら藁（わら）を棒状にしたもので地面をたたいてお祝いをして、菓子やお金をいただいたのを覚えています。ただ、自分が小学６年生の時どうだったかは全く記憶に・・・。おぼろげながら次のような歌だったと思います。

　「おいのこさんを祝いましょ　一で俵をふんばって　二でにっこり笑うて　三で盃さしおうて　四つ世の中良いように　五ついつものごとくなり　六つ無病息災で　七つ何事ないように　八つ屋敷を？？？広げ　九つ小倉を？？？並べ　十でとうとうおさまった。　？？？？？？」

　思い出せない箇所もあり、かつ間違っているかもしれませんが、50年も前のことでお許しください。懐かしく思い出されたので紹介させていただきました。
　古い奴だとお思いでしょうが、ＡＩが社会を便利にする時代においてこそ、このようなアナログの世界こそ、ますます大事に大切にしていかなければならないのではないかと感じています。

　ＡＩ（人工知能）は愛（ＡＩ）を持って活用する。

　ではでは、今週も、明るく楽しく美しく！！

今回は、電気科の授業「直流発電機の特性試験」を見学しました。生徒たちは、実習室で実験を交えながら学んでいました。

授業では、外部特性曲線、無負荷飽和曲線、界磁電流、誘導起電力など、普段の生活では耳にしない言葉が出てきて戸惑いましたが、生徒たちは、実験を交えた授業に真剣に取り組んでいました。
装置を用いた実験では、界磁電流を少しずつ増加させていった時の誘導起電力の数値と、最大値から界磁電流を少しずつ減少させていった時の誘導起電力の数値には違いがあるという結果になりました。
こうした電気や磁気に関する不思議な現象や法則を目の当たりにして、それらを自らが測定し、仲間と協力して学んでいくことが工業高校の実習の醍醐味だと思います。
ガンバレ、今工ファミリー!!

今回は、鋳造の実習を見学しました。

下の型枠は、今回成型する「かさ歯車の型」とともに、鋳物砂（鋳物専用の土）を入れて押し固め、面を平らにならします。鋳型の上下分離をスムーズに行うために合わせ面に「パーチン粉」(炭酸カルシウム粉末にパラフィンやステアリン酸をまぶした白い粉)を薄くふりかけ、「型」を抜きます。

上の型枠も鋳物砂を入れて押し固め、面を平らにならし、金属を流し込むための穴を作ります。生徒たちは、なかなか器用です。

上下合わせた鋳型を地面にセットし、木枠（押し固めた土を抜き取るための工夫が施されていて驚きました）を外します。周りに土を盛り、上部が浮いてこないように重りを置き、これで準備完了。

いよいよ、「るつぼ」で約800℃に溶けたアルミニウムを鋳型に流し込みます。

資材が冷めるまで待って、掘り出すと…。 

最終的には、今回成型した鋳物を加工し、磨き、溝を切り、「かさ歯車」を仕上げていきます（以下は別の実習での作品）。
ガンバレ、今工ファミリー!!

機械造船科の実習を見学しに行くと、何やら見慣れない作業を行っていました。「ぎょう鉄」の実習です。ちなみに、漢字では「撓鉄」と書きますが、「撓（常用漢字外）」は「撓（たわ）む」と読みます。意味は「しなやかに曲がる」ほかです。

「ぎょう鉄」。厚鋼材をガスバーナーで加熱すると、熱せられた場所は膨張します。この熱せられた場所に水をかけて急冷却すると、その部分は熱せられる前よりも収縮するという現象が起きるそうです。この原理を利用して、造船では、厚鋼材を曲げて船首や船尾部分の曲面を作り出します。まさに「匠の技」です。

今治工業高校は、国内でも珍しい機械造船科を有した工業高校です。「造船の町、今治」ならではですね。本校の機械造船科では、「ぎょう鉄」に関する実習も行っていますが、「ぎょう鉄」の実習を校内で行う工業高校は、国内で本校だけではないかと聞いています。では、実習の様子をご覧ください。
ガンバレ、今工ファミリー!!