本日、今治市管工事業協同組合の御協力をいただき「管工事出前授業」を実施しました。授業では、能登半島地震の支援活動や水道工事についての講話をしていただいた後、実際にパイプの切断や接着を行い、配管作業を体験しました。初めて挑戦する生徒も多い中、講師の皆さまに丁寧に教えていただいたおかげで全員完成させることが出来ました。完成後は実際に水圧をかけて配管のテストを行い、漏れがなければ合格となります。班によっては、漏れが発生することもありましたが、楽しく学びながら管工事について理解する良い機会となりました。講師の皆さま大変ありがとうございました。

本日、松山工業高校で令和６年度愛媛県高等学校工業科生徒研究発表会が開催されました。本校から各科の代表が参加し、課題研究や課外活動で研究した内容を発表しました。

各科の発表内容は次のとおりです。機械造船科「海上自転車の製作」、電気科「エレコンカーver.6.0の製作」情報技術科「瓦礫撤去ロボットの製作」、環境化学科「３Dプリンターを用いた分子模型の製作」、繊維デザイン科「社会貢献活動への関わり方」

生徒の皆さんの堂々とした発表と熱心な研究内容に感動した１日でした。

本日から15日（14日休館）まで、第12回繊維デザイン科の卒業制作展が開催されています‼ デザインコースと繊維コースで学んだ3年間の集大成として力を尽くした作品や研究成果を展示していますので、ぜひ皆さんもお越しください！

日程　１月１１日（土曜）～１５日（水）　※休館日１４日
時間　９：００～１７：００　最終日のみ１５：００まで
場所　今治市河野美術館（今治市旭町１－４－８）

繊維デザイン科 卒業制作展 今治市河野美術館

皆さん、明けましておめでとうございます！今日から新しい年とともに３学期がスタートしました。学校の校庭や廊下には、冬休みの間に静まり返っていた空気とは違う活気が戻り、生徒の皆さんの明るい笑顔が学校を彩っています。３学期は短い期間ですが、一年の締めくくりとして大切な時期です。今年も、それぞれ自分の目標に向かって精一杯頑張り、笑顔で充実した学校生活を送りましょう！

オープンエデュケーションの時代です。インターネットがあれば、科学者のみなさんが、小・中・高校生に学びの場を提供しています。たとえば、本校では、東京大学メタバース工学部のジュニア講座への参加を推奨しています。12月は（データサイエンス）「渋滞学入門」として、車はなぜ渋滞するのか、渋滞を解消するにはどのように車を運転するのか、セルオートマトンというモデルを使って考える方法を学びました。小・中・高校生が、毎日学校で学んでいることが、どのように社会の課題解決に役立つのか、考える方法を実感することができました。なお本校では、学内クラウドシステムから、生徒にイベント情報を案内しています。

小中学生のみなさんも、いろいろ探してみましょう。

デジタル人材 オープンエデュケーション 課題解決型 教育環境 情報技術 情報

皆さん、あけましておめでとうございます。今年もよろしくお願いいたします。さて、今年初めの投稿は、昨年12月29日の愛媛新聞に掲載された立花中学校の女子ソフトボール部に贈った防球ネットの記事を紹介します。本校の努力目標にあるように「ものづくりから人づくりへ」を体感した贈呈式でした。これからも、地域の皆さんのために何かできればと思いますので今工を応援してください‼　掲載許可番号d20250105-01

今年も後４日となりました。いろいろな学校行事や部活動、コンテストなどで大活躍の一年でした。2025年は、３年生にとって社会人として挑戦の年、２年生は最上級生として自分の進路を決める決断の年、１年生はインターンシップや部活動など飛躍の年です。新年に向かって目標を持ち、何ごとにも失敗を恐れずに挑戦する一年にしましょう！保護者や地域の皆さん、１年間御支援いただきありがとうございました。来年もよろしくお願いいたします。

令和６年７月より「プログラミングをゲームで学ぶ環境」を、全校生を対象に整備して、自由に活用できます。この環境は、クラウド上にあるため、いつでもどこでも使えます。自分でプログラミングしたゲームを、友人に見せて切磋琢磨する様子や、２月のコンテストで本選に出場する生徒もいます。

社会は、「プログラミングで課題を解決する力のあるデジタル人材」を求めています。目標は、全校生徒の８０％以上と高いです。そこでまず、魅力あるゲームプログラムで、プログラミングに自信をもとうということです。プログラム言語は、Ｃ言語です。グラフィック関数は、簡素です。難易度は、情報技術検定３級程度です。２級レベルであれば、さらに面白いことができます

小中学生も、この環境があれば、Ｃ言語でゲームをつくることができると思います。

デジタル人材 プログラミング 課題解決型 教育環境