今治工業高等学校の環境化学科に設置された装置の紹介、第４弾です。

今回は、「ポータブルNOx-O₂ 測定装置」です。
この装置は、窒素酸化物の濃度などを簡単に測定することができるポータブルガス濃度測定装置です。
測定自体も簡単で、装置に試料であるガスを送り込むだけでガス濃度測定ができるとか。環境問題では、窒素酸化物などの濃度は、よく話に出てきます。環境化学科の生徒たちがこの装置をどのように活用していくか。今から楽しみです。
ガンバレ、今工ファミリー!!

読んだ本の感想を絵で表現する「読書感想画コンクール」の愛媛県審査で、今治工業高校から出品していた２点が優良賞を受賞しました。おめでとうございます！

受賞者は、美術部の伊藤悠翔さんと越智月音さんの２名です。受賞したことについて、２人からコメントをいただきました。

〇伊藤悠翔さん【本のタイトル：『青空のむこう』（アレックス・シアラー著）】
　「去年に引き続き、自分の作品が誰かにこういったかたちで認められることについて、とても感激しています。選ばれることで、これまでの努力が実になったように感じられ、とてもうれしいです。これからもより良い作品制作を目指して、力を入れていきます。」

〇越智月音さん【本のタイトル：『真夜中乙女戦争』（F著）】
　「初めて自分が描いた作品が賞に選ばれて喜んでいます。これからも描き続けます。」

いずれの作品も高校生らしい感性の力作です。
ガンバレ、今工ファミリー!!

１月31日（月）、「家庭基礎」（１年生）の研究授業を参観しました。
「次世代をはぐくむ」という単元の本時の主題は、「子どもの心の発達と大人の関わり～絵本の読み聞かせ体験を通して～」。

生徒たちは、それぞれが選んだ絵本を用いて、自分の読み聞かせについて、グループ学習で、級友から意見や感想をもらっていました。実際にこうした場面で生かせるといいなと思いましたし、生徒たちは実に生き生きと授業に参加していました。
その後、各自で読み聞かせの練習をし、タブレット端末に録音した自分の読み聞かせの様子を確認したり、課題としてネットワーク経由で提出したりしていました。
こうした授業の在り方も一人一台端末の活用方法だと感じました。
ガンバレ、今工ファミリー!!

１月31日（月）、「高校生活最後」の定期考査（学年末考査）を終えた３年生は、体育館で学年集会に参加しました。
学年集会では、学年主任の先生や各課の先生方から、この１か月の過ごし方についての話を聞いたり、生活上の諸注意を受けたりしていました。

そして、今日、２月１日（火）。３年生は家庭学習期間に入りました。全校生徒の３分の１、３年生のいない学校はやはりさびいいものです。
３年生は、４月からの就職や進学といった新生活に備えて、この１か月間を有意義に過ごしてください。そして、３月１日（火）の卒業式を皆で迎えたいと思います。
ガンバレ、今工ファミリー!!

　今日もアクセスいただきまして、ありがとうございます。
　おとといの土曜日、学校に来ますと、保健室に出入りする作業着姿の人影が。あれ、今日業者の人が入る予定になっていたのかなと思っていましたら、なんと、うちの生徒たちではありませんか。聞けば、電気部の先生と生徒さんたちが、部活動の一環として、蛍光灯の交換等を行ってくれていることのことでした。さすが、電気工事士の資格を取っている生徒たちです。手際もばっちり、作業もてきぱき、後片付けもばっちり。手前みそになり恐縮ですが、たくましく頼もしい姿に、昭和チックに感謝感激雨霰です。
　話は変わりまして、先々週、ある工業科の職員室に相談ごとに伺いまして話し込んでいた時のことです。私の近くで仕事をされていた先生が、すくっと立ち上がり出口のほうへ・・・。用事かなそれとも仕事の邪魔をしたのかなとの思っていると、なんと、スリッパを持って着ていただいたではありませんか。私にはこの年になってもできないことです。（なお、相談をしていた方は離れていたので、スリッパをはいていないかったことはご存じありません。）このような教職員の方々に囲まれて有り難いことです。
　またまた、おとといの土曜日のことです。市道の交差点を左折した瞬間、信号待ちで止まっている車に手を振っている男性の姿。よく見ると十数年前のクラスの生徒。思わず大きく手を振り返しました。有り難いことです。３時間後に久しぶりに用事で自宅に帰った時手渡された寒中見舞いなどのはがきの束の中に、その彼からの年賀状があり、そこに今工ファミリーと書いてあり、二度ビックリ！

　ではでは、今週も明るく楽しく軽やかに！

今回は、機械造船科の「ガス溶接」の実習をご紹介します。

「ガス溶接」は、アセチレンなどの可燃性ガスを燃焼させ、その熱で資材を溶接させる溶接技法です。
「ガス溶接」は、電気を熱源として用い溶接する「アーク溶接」よりは、溶接温度が低く、作業時の花火があまり散らないように感じます。ただ、点火するときに「ボッ」という音がして、最初は驚きました。
生徒たちは、先生の指導も受けながら、慣れた手つきで溶接作業を行っていました。実習を見学するたびに毎回思いますが、生徒たちは、本当に上手です。
ガンバレ、今工ファミリー!!

１月27日（木）の４限目、正木先生の『国語総合』（１年）の研究授業を参観しました。

評論に関する単元で、「一人一台端末」を活用して進められましたが、デジタルに特化するのではなく、ホワイトボードというアナログも活用するハイブリッド型で、メリハリ感ある授業でした。
授業の途中には、ちょっとしたグループ活動がちりばめられていていました。生徒が主体的に活動したり、先生と生徒との間で双方向のやり取りを行ったりと、和気あいあいとした明るい雰囲気の、今工生らしい活発な授業でした。
教科書を教えるというより、教科書を用いて、在り方生き方を学ぶような授業で、聞いていて楽しい授業でした。
ガンバレ、今工ファミリー!!

昨年末、今治工業高等学校の環境化学科に設置された装置の紹介、第４弾です。
今回の装置は、走査型電子顕微鏡です。これだけの走査型電子顕微鏡が設置されている高等学校は、そうそうないのではとの話も聞いています。

電子顕微鏡は、試料の拡大像を観察するのに電子を用いています。電子は光に比べ波長が短いため、光学式顕微鏡に比べて、より小さなものまで見ることができ、また、試料表面の細かな凹凸を電子の強弱として検出して表すことができるそうです。

今治工業高校では、電子顕微鏡の操作・解析用パソコンは別室の生徒用パソコンとネットワークで結ばれており、撮影した試料の様子を共有することができます。こうした装置が環境化学科の実験や実習でどのように使われていくか、今から楽しみです。
ガンバレ、今工ファミリー!!

１月25日（火）の午後、今治工業高校は、「えひめスーパーハイスクールコンソーシアム（オンライン開催）」に参加しました。本校からの参加者は、機械造船科・電気科・情報技術科・環境化学科・繊維デザイン科から３年生各２名の生徒たちです。

会では、地域の魅力発信の在り方や地域活性化の取組など、３本の発表（事前に動画を視聴）を基に、web上で生徒たちが感想述べたり、質疑応答を交わしたりしていました。

どの取組も、学生らしい視点で捉えられていて、見応えがありました。今治工業高校の参加生徒たちも堂々と意見を述べていました。こうした機会を通して、「郷土愛媛」「わが町今治」のことを考えたり、理解したりしてほしいと思います。
ガンバレ、今工ファミリー!!